PSO - Plastyka

Przedmiotowy System Oceniania z plastyki w klasach IV – VII

w Prywatnej Szkole Podstawowej w Skarżysku - Kamiennej.

System oceniania ma na celu wspieranie rozwoju intelektualnego i osobowościowego ucznia.

1. KRYTERIA OCEN.

1) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

a) Realizuje wymagania podstawowe i ponadpodstawowe:

- posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza wymagania określone w programie nauczania,

- przejawia szczególne zainteresowania sztukami plastycznymi (np. kolekcjonuje reprodukcje i książki o sztuce, przygotowuje referaty i pomoce dydaktyczne, uczęszcza do galerii, muzeów itp.),

- aktywnie uczestniczy w pozalekcyjnych zajęciach plastycznych,

- wykonuje w sposób kompletny, estetyczny i zgodny z tematem oraz określonymi środkami plastycznymi wszelkie zadania, ćwiczenia i prace plastyczne, ponadto chętnie eksperymentuje z technikami plastycznymi,

- bierze udział w pozaszkolnych konkursach plastycznych i odnosi w nich sukcesy,

- analizuje i interpretuje dowolne dzieła sztuki oraz uzasadnia ich wartość artystyczną,

- wykazuje zaangażowanie i twórczą inicjatywę we wszelkich działaniach plastycznych na terenie szkoły i regionu.

2) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

a) Realizuje wymagania podstawowe i ponadpodstawowe:

- opanował wszystkie określone w programie nauczania wiadomości i umiejętności oraz wykorzystuje je w działaniach plastycznych,

- bierze udział w dyskusjach na temat prezentowanych obiektów, podczas których przekonująco uzasadnia swoje poglądy,

- stosuje z powodzeniem wiedzę teoretyczną, wykonując ćwiczenia praktyczne,

- sprawnie operuje wybraną techniką plastyczną,

- chętnie uczestniczy w różnorodnych działaniach plastycznych na terenie szkoły i poza nią (startuje w konkursach plastycznych, wykonuje gazetki szkolne i oprawę plastyczną imprez, należy do koła zainteresowań),

- analizuje i porównuje dzieła sztuki oraz wyraża własne opinie na ich temat,

- uzupełnia wiadomości samodzielnie dobranymi lub wskazanymi przez nauczyciela lekturami.

3) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

a) Realizuje wymagania podstawowe i w niepełnym zakresie ponadpodstawowe:

- potrafi wykorzystać w praktyce zdobytą wiedzę i umiejętności,

- zawsze przynosi na lekcje potrzebne materiały i dba o estetykę swojego miejsca pracy,

- właściwie posługuje się terminologią plastyczną i samodzielnie rozwiązuje typowe problemy,

- wkłada dużo wysiłku w wykonywane zadania i systematycznie pracuje na lekcjach,

- świadomie wykorzystuje środki plastyczne i stosuje różnorodne, nietypowe techniki plastyczne, odpowiednio posługuje się przyborami i narzędziami oraz wykonuje prace plastyczne poprawne pod względem technicznym i estetycznym.

- aktywnie uczestniczy w zajęciach (udział w dyskusjach na temat prezentowanych obiektów, staranne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych).

4) Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

a) Realizuje wymagania podstawowe:

- w stopniu średnim opanował materiał objęty programem nauczania (braki w wiadomościach o charakterze szczegółowym),

- samodzielnie rozwiązuje zadania plastyczne o niewielkim stopniu trudności,

- stara się utrzymać porządek w miejscu pracy, realizuje większość prac praktycznych (prace często są niestaranne i nieestetyczne),

- poprawnie posługuje się różnymi przyborami i narzędziami pracy.

5) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

a) Realizuje wymagania podstawowe w niepełnym zakresie:

- w stopniu minimalnym przyswoił podstawowe wiadomości i umiejętności wymienionych w programie nauczania dla przedmiotu plastyka,

- zgodne z tematem, ale nieestetycznie wykonuje prace,

- samodzielnie bądź z pomocą nauczyciela rozwiązuje zadania plastyczne o niewielkim stopniu trudności, wykorzystując w stopniu minimalnym dostępne narzędzia pracy.

6) Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie realizuje wymagań podstawowych:

- mimo usilnych starań nauczyciela, wykazuje negatywny stosunek do przedmiotu oraz nie opanował wiadomości i umiejętności w zakresie podstawowych wymagań edukacyjnych przewidzianych programem nauczania danej klasy,

- mimo pomocy nauczyciela nie potrafi i nie chce wykonać najprostszych poleceń wynikających z programu danej klasy, wykazuje ciągły brak zaangażowania i chęci do pracy, jest notorycznie nieprzygotowany do zajęć, świadomie lekceważy podstawowe obowiązki przedmiotowe i programowe,

- nie prowadzi również zeszytu przedmiotowego.

2. PRZY USTALANIU OCENY NAUCZYCIEL BIERZE POD UWAGĘ.

1) Indywidualne możliwości i właściwości psychofizyczne każdego ucznia - wkład pracy, zaangażowanie i wysiłek wkładany przez ucznia niezbędny do realizacji określonych zadań plastycznych i innych obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.

2) Poziom wiedzy i umiejętności w zakresie różnych form aktywności plastycznej i wiadomości z teorii plastyki.

3) Pozytywną postawę wobec przedmiotu - aktywne uczestnictwo w zajęciach.

Przygotowanie do zajęć - przynoszenie na lekcje odpowiednich materiałów i przyborów, przestrzeganie zasad BHP podczas posługiwania się narzędziami, efektywne gospodarowanie czasem przeznaczonym na ćwiczenia plastyczne, a także zachowywanie porządku w swoim miejscu pracy – zarówno podczas zajęć, jak i po ich zakończeniu.

4) Podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadań plastycznych, włączanie się w życie artystyczne szkoły i środowiska - dobre wyniki osiągane w konkursach plastycznych, udział w szkolnych i pozaszkolnych uroczystościach (przygotowywanie oprawy plastycznej imprez), uczestnictwo w dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych, wykonywanie ponadobowiązkowych prac plastycznych, przygotowywanie gazetek szkolnych lub informacji wzbogacających proces lekcyjny na podstawie różnych źródeł.

3. METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z PRZEDMIOTU PLASTYKA.

1) Oceny wystawiane są za:

a) umiejętności w zakresie różnych form aktywności plastycznej – ćwiczenia, zadania, prace plastyczne wykonane za pomocą różnych technik i materiałów plastycznych;

b) wiadomości z zakresu:

- znajomości wiedzy o środkach wyrazu plastycznego (zagadnienia i terminy plastyczne, 

np. kreska, faktura, barwa, kontrast, walor, światło, kształt, bryła),

- wiedza o sztuce (znajomość najważniejszych epok i kierunków w sztuce, charakterystycznych twórców i dzieł na przestrzeni wieków).

c) postawę w zakresie przedmiotu - zaangażowanie, aktywność na lekcjach, organizacja pracy;

d) prowadzenie zeszytu przedmiotowego.

Ocena semestralna i końcoworoczna jest wyznacznikiem wiedzy, umiejętności i postaw ucznia w zakresie przedmiotu. Wynika z ocen cząstkowych zdobytych przez ucznia w danym semestrze.

4. KRYTERIA OCENIANIA.

1) Prace plastyczne oceniane są wg ustalonych zasad podanych przed rozpoczęciem pracy. Prace ucznia oceniane są za:

a) zgodność pracy z tematem, bogactwo treści, wartości formalne (poprawność wykorzystanych układów kompozycyjnych, kolorystyka, zastosowane materiały, technika);

b) trafność doboru środków artystycznego wyrazu;

c) umiejętność posługiwania się daną techniką plastyczną;

d) pomysłowość w doborze materiałów i narzędzi;

e) stosowanie niekonwencjonalnych, twórczych rozwiązań, oryginalność realizacji danego tematu;

f) estetyka pracy (ostatnie kryterium nie dotyczy uczniów cierpiących na różne dysfunkcje);

g) samodzielność wykonania pracy - każda aktywność twórcza jest oceniana pozytywnie;

h) ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń wtedy, gdy nie wykonuje pracy, nie odda jej do oceny (jeżeli uczeń nie skończył pracy na zajęciach, to za zgodą nauczyciela może to zrobić w domu i oddać pracę na kolejnej lekcji; jeżeli z braku materiałów uczeń nie wykonuje pracy na lekcji, nauczyciel wyznacza mu zadanie podobne, a w domu musi wykonać pracę wykonywaną na zajęciach planowych).

2) Ocena aktywności na lekcji oraz za udział w plastycznych zajęciach pozalekcyjnych: 

a) za aktywną postawę na lekcji uczeń może otrzymać ocenę dobrą lub bardzo dobrą. Jeśli dodatkowo wykaże się wiedzą lub umiejętnościami wykraczającymi poza ustalone wymagania, otrzymuje ocenę celującą. Za systematyczną i bardzo dobrą pracę w szkolnym kole zainteresowań oraz za wysokie wyniki w konkursach, udział w wystawach plastycznych, należy podwyższyć uczniowi ocenę z plastyki o jeden stopień.

3) Przy wystawianiu oceny za zeszyt przedmiotowy lub zeszyt ćwiczeń/karty pracy należy wziąć pod uwagę:

a) estetykę ogólną, poprawność wykonania ćwiczeń;

b) systematyczność;

c) uwaga - ocena za zeszyt, może, ale nie musi wpływać na końcową ocenę z plastyki.

5. DOSTOSOWANIE OCENIANIA Z PLASTYKI DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB I MOŻLIWOŚCI PSYCHOFIZYCZNYCH UCZNIÓW.

Uczniowie posiadający opinię poradni psychologiczno - pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się oraz uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego są oceniani z uwzględnieniem zaleceń poradni.

Dlaczego my?